Petru Pralea-Spînu, șeful de promoție al Facultății de Silvicultură USV 2026: „Succesul este atunci când reușești să îi inspiri pe ceilalți să devină mai buni”

Centrul de Orientare, Asociere și Consiliere în Cariera de Cercetător COACH USV* din Universitatea „Ștefan cel Mare” vă prezintă astăzi încă unul dintre șefii de promoției 2026 ai universității și anume Petru Pralea-Spînu, un lider pentru generația lui, care i-a inspirat și pe alții să-i urmeze exemplul de performer. Pasionat de natură, de explorarea spațiilor montane și de universul fascinant al pădurii, Petru Pralea-Spînu este șeful de promoție al Facultății de Silvicultură din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, promoția 2026. Absolvent al programului de studii Silvicultură, acesta și-a construit parcursul universitar prin implicare constantă, spirit de inițiativă și o preocupare autentică pentru dezvoltarea comunității academice din care a făcut parte. La 23 de ani, Petru este descris de cei din jur ca fiind o persoană sociabilă, împăciuitoare și cu reale calități de lider, caracteristici care l-au recomandat atât în activitatea academică, cât și în cea de reprezentare studențească. Pe parcursul studiilor, a fost implicat în numeroase activități de voluntariat și a ocupat funcții importante în structurile de conducere ale universității, fiind student reprezentant în Senatul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava în două mandate consecutive, între anii 2024 și 2026, precum și student reprezentant în Consiliul de Administrație în perioada 2025–2026. Interesul său pentru dezvoltarea profesională s-a reflectat și prin participarea într-un proiect de cercetare, experiență care i-a oferit oportunitatea de a aprofunda domeniul silviculturii și de a contribui la activități cu impact asupra comunității academice și profesionale. Dincolo de activitatea universitară, Petru își dedică timpul unor pasiuni care îl conectează permanent la natură și la frumos: fotografia, drumețiile montane, vânătoarea și colecționarea de muzică. Prin rezultatele obținute, implicarea în viața universității și capacitatea de a aduce oamenii împreună în jurul unor obiective comune, Petru Pralea-Spînu reprezintă unul dintre exemplele de excelență și leadership ale generației 2026 de la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava.

Pentru Petru Pralea-Spînu, drumul către titlul de șef de promoție a fost construit pas cu pas, prin perseverență, curiozitate și dorința permanentă de a învăța. Acesta consideră că performanța academică nu este rezultatul unui moment singular, ci al unei evoluții constante, alimentate de pasiunea pentru domeniul ales și de mediul universitar în care s-a format. „Parcursul meu educațional poate fi descris ca o ascensiune continuă, ghidată de motto-ul care m-a însoțit de-a lungul anilor: «Learning every day»”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. În viziunea sa, succesul academic este strâns legat de disponibilitatea de a învăța în fiecare zi și de a transforma fiecare experiență într-o oportunitate de dezvoltare. „Cred că dorința constantă de a învăța a fost unul dintre factorii esențiali care m-au ajutat să ajung în această poziție”, mărturisește Petru. El consideră că această atitudine s-a consolidat pe măsură ce a descoperit și aprofundat domeniul silviculturii, un domeniu care a reușit să îi capteze interesul și să îi stimuleze dorința de cunoaștere. „Această sete de cunoaștere își are originea în pasiunea pe care am dezvoltat-o pentru universitatea și facultatea în care studiez, instituții care m-au inspirat să îmi depășesc permanent limitele”, explică acesta. Pentru Petru, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava și Facultatea de Silvicultură au reprezentat mai mult decât un spațiu de formare profesională, au fost mediile care i-au oferit motivația de a evolua și de a-și valorifica potențialul. În același timp, șeful de promoție subliniază rolul esențial pe care l-au avut profesorii și colegii în dezvoltarea sa. „Cadrele didactice, prin profesionalismul și dedicarea lor, precum și colegii mei, prin spiritul de colaborare și dorința de performanță, au avut o contribuție semnificativă la dezvoltarea mea”, afirmă Petru. Reflectând asupra anilor de facultate, acesta vorbește despre importanța mediului academic în modelarea parcursului său. „Am avut privilegiul de a face parte dintr-un mediu care m-a motivat constant, m-a provocat să evoluez și m-a încurajat să tind spre excelență”, concluzionează șeful de promoție al Facultății de Silvicultură.

Pentru Petru Pralea-Spînu, titlul de șef de promoție reprezintă mult mai mult decât o recunoaștere academică. El vede această distincție ca pe o confirmare a eforturilor depuse de-a lungul anilor și ca pe o expresie a recunoștinței față de oamenii care i-au fost alături în formarea sa. „Să fiu șef de promoție, pentru mine, este simbolul muncii și responsabilității de-a lungul anilor de școală”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. În viziunea sa, rezultatul obținut reflectă nu doar performanța academică, ci și consecvența, disciplina și seriozitatea care au stat la baza întregului său parcurs educațional. Totodată, Petru consideră că această realizare aparține într-o mare măsură și celor care l-au sprijinit și încurajat de-a lungul timpului. „Este un mare «mulțumesc!» față de părinți și cadrele didactice, cei care m-au motivat și ajutat în tot parcursul meu”, mărturisește acesta. Pentru el, succesul individual nu poate fi separat de contribuția familiei și a profesorilor care au avut încredere în potențialul său și l-au susținut în momentele importante. Dincolo de dimensiunea personală, șeful de promoție vede această poziție și ca pe o responsabilitate față de cei din jur. „Consider că a fi șef de promoție este un exemplu pentru ceilalți, un exemplu de «se poate»”, afirmă Petru. El crede că performanța academică poate transmite un mesaj important colegilor și generațiilor viitoare, demonstrând că implicarea, perseverența și dorința de a evolua pot conduce la rezultate remarcabile. Astfel, pentru Petru Pralea-Spînu, titlul de șef de promoție este atât o recunoaștere a muncii depuse, cât și o dovadă că succesul poate fi atins atunci când pasiunea pentru învățare este însoțită de responsabilitate, susținere și perseverență.

Privind în urmă la anii de școală și de facultate, Petru Pralea-Spînu spune că a avut șansa de a întâlni oameni care i-au influențat decisiv parcursul personal și profesional. Dintre toate modelele care i-au marcat formarea, un loc aparte îl ocupă bunicul său, cel care i-a deschis drumul către profesia pe care o urmează astăzi. „Categoric am fost inspirat de multe persoane, dar ca mențiune onorabilă este bunicul meu, de la care am deprins ideea de inginer silvic și care m-a inspirat să fac cea mai bună alegere din viața mea, să mă înscriu la Facultatea de Silvicultură”, mărturisește șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Alegerea domeniului nu a fost una întâmplătoare, ci rezultatul unei pasiuni cultivate încă din familie și al unei admirații profunde pentru profesia de silvicultor. Odată ajuns la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, Petru a descoperit și alte modele care au contribuit la dezvoltarea sa academică. „La USV am avut mai multe modele, unul dintre ele fiind domnul profesor Cezar-Valentin Tomescu, care mi-a insuflat o pasiune puternică pentru disciplina mea favorită, botanica forestieră”, afirmă acesta. Dincolo de interesul pentru disciplina predată, șeful de promoție spune că a admirat și valorile profesionale promovate de profesorul său. „Tot la domnul profesor am admirat corectitudinea și devotamentul pe care îl depune în meseria de profesor universitar”, adaugă Petru. Pentru acesta, modelele autentice sunt acele persoane care nu doar transmit cunoștințe, ci inspiră prin propriul exemplu. Experiențele trăite alături de familie și de profesorii întâlniți în facultate i-au confirmat că pasiunea, profesionalismul și integritatea sunt valori esențiale pentru construirea unui parcurs de succes, atât în plan academic, cât și în viață.

Deși rezultatele sale academice ar putea sugera un parcurs lipsit de dificultăți, Petru Pralea-Spînu recunoaște că cele mai importante provocări nu au fost legate de examene sau de cerințele facultății, ci de propriile limite și de modul în care a gestionat perioadele de presiune și solicitare intensă. „Principalele obstacole pe care le-am întâmpinat nu au venit neapărat de la obligațiile academice (proiecte, examene ș.a.m.d.), ci de la mine”, mărturisește șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. În opinia sa, dezvoltarea personală presupune nu doar acumularea de cunoștințe, ci și capacitatea de a recunoaște și de a depăși propriile vulnerabilități. Petru vorbește deschis despre momentele dificile prin care a trecut pe parcursul studiilor. „Am avut momente de burn-out, am avut momente de management defectuos al timpului, de dezordine în planul de atac”, afirmă acesta. Astfel de perioade l-au obligat să își reevalueze prioritățile, să își reorganizeze activitatea și să găsească modalități mai eficiente de a face față provocărilor. Un rol esențial în depășirea acestor momente l-au avut colegii săi, pe care îi consideră un sprijin important în parcursul universitar. „Am avut colegi minunați care mi-au sărit în ajutor și datorită lor am reușit să le depășesc, să analizez situația și să învăț”, spune Petru. Experiențele prin care a trecut i-au demonstrat că performanța nu se construiește individual, ci într-o comunitate în care oamenii se sprijină reciproc. Pentru șeful de promoție, dificultățile întâlnite au devenit lecții valoroase despre autocunoaștere, echilibru și importanța colaborării, contribuind la formarea sa atât ca student, cât și ca viitor profesionist.

Pentru Petru Pralea-Spînu, relațiile construite în timpul facultății reprezintă una dintre cele mai valoroase componente ale experienței universitare. Implicarea sa în viața studențească și în structurile de reprezentare a venit firesc, pe fondul încrederii pe care colegii i-au acordat-o încă din primii ani de studiu. „Relațiile cu colegii de grupă, dar nu numai, chiar și cu colegii de generație, au fost unele foarte speciale”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Acesta își amintește că încă de la începutul facultății a primit responsabilități importante din partea colegilor săi. „De la bun început colegii mi-au oferit încrederea de a fi șef de grupă, iar apoi șef de an”, mărturisește Petru. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea abilităților sale de coordonare și reprezentare. „Astfel, poziția de lider a fost la maxim exercitată, mai ales când m-am implicat și în reprezentarea în structurile de conducere ale USV”, spune acesta. Activitatea desfășurată în Senatul Universității și în Consiliul de Administrație i-a oferit oportunitatea de a reprezenta interesele studenților și de a contribui la dezvoltarea comunității academice. În același timp, Petru consideră că specificul Facultății de Silvicultură favorizează formarea unor relații apropiate între studenți. „Să nu uităm că la Facultatea de Silvicultură studenții sunt strâns legați între ei de pasiunea pentru natură”, afirmă el. Activitățile practice desfășurate pe teren au consolidat și mai mult aceste legături. „Cu fiecare practică în teren relațiile dintre noi s-au solidificat mai mult, am petrecut timp de calitate unii cu ceilalți și am devenit prieteni apropiați”, explică șeful de promoție. Pentru Petru, experiența universitară nu a însemnat doar performanță academică și implicare instituțională, ci și construirea unor relații autentice bazate pe încredere, colaborare și pasiuni comune. Aceste legături au transformat anii de facultate într-o experiență umană la fel de valoroasă precum cea profesională.

Activitățile extracurriculare au reprezentat o componentă esențială a experienței universitare și una dintre principalele surse ale dezvoltării sale personale. Implicarea în voluntariat, reprezentarea studențească și promovarea imaginii universității i-au oferit oportunitatea de a învăța dincolo de sala de curs și de a construi relații valoroase în comunitatea academică. „Viața studențească fără voluntariat nu are farmec”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Pentru acesta, voluntariatul înseamnă mai mult decât participarea la diverse activități; reprezintă o formă de implicare autentică și de contribuție la binele comunității. „Este un sentiment aparte când dedici din timpul liber unei cauze care nu îți aduce ție neapărat beneficii”, mărturisește Petru. Pe parcursul anilor de facultate, o mare parte din timpul său a fost dedicată unor astfel de activități. „O mare parte din tot timpul petrecut la USV a fost alocat voluntariatului, fie în asociații studențești, fie reprezentare studențească sau promovare a imaginii USV”, spune acesta. Implicarea constantă în proiecte și inițiative dedicate studenților i-a permis să participe activ la viața universității și să contribuie la dezvoltarea acesteia. Dincolo de experiența acumulată, Petru consideră că voluntariatul i-a oferit șansa de a cunoaște oameni care i-au influențat parcursul. „Făcând asta am ajuns să cunosc o mulțime de oameni frumoși la universitate, să învăț multe lucruri”, afirmă șeful de promoție. Reflectând asupra beneficiilor pe care le-a avut această implicare, acesta este convins că activitățile extracurriculare au avut un impact major asupra dezvoltării sale. „M-am dezvoltat considerabil mai mult decât un student care nu s-a implicat în voluntariat”, concluzionează Petru. Pentru el, experiența universitară completă înseamnă nu doar performanță academică, ci și participare activă, spirit civic și dorința de a contribui la comunitatea din care faci parte.

Din perspectiva unui student care a fost implicat activ atât în viața academică, cât și în reprezentarea studențească, Petru Pralea-Spînu consideră că una dintre provocările majore ale sistemului educațional din România este lipsa de predictibilitate și de stabilitate, aspecte care influențează direct percepția tinerilor asupra viitorului. „Părerea mea este că o mare problemă este lipsa de stabilitate a conducerii țării”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. În opinia sa, schimbările frecvente și incertitudinile existente la nivelul politicilor publice ajung să fie resimțite și de studenți, care își construiesc cu dificultate planuri de viitor într-un context perceput ca fiind instabil. Petru atrage atenția și asupra presiunilor financiare cu care se confruntă mulți tineri pe durata studiilor universitare. „Majoritatea studenților simt universitatea ca o povară financiară și o nesiguranță într-un viitor mai bun după absolvire”, spune acesta. Chiar dacă există diferite forme de sprijin, consideră că acestea nu reușesc întotdeauna să elimine sentimentul de incertitudine privind integrarea profesională după finalizarea studiilor. Totodată, șeful de promoție recunoaște eforturile depuse de universități și de instituțiile statului pentru susținerea studenților. „E adevărat, sunt burse sociale, de merit și modalități de sprijin, se încearcă o facilitare a tranziției pe piața muncii”, afirmă Petru. Cu toate acestea, el consideră că există încă loc pentru îmbunătățiri în ceea ce privește legătura dintre sistemul educațional și piața muncii. „Consider că mai trebuie să lucrăm la asta. Mulți studenți ajung să nu se angajeze în domeniul în care au studiat”, subliniază acesta. În viziunea sa, una dintre prioritățile viitoare ale sistemului educațional ar trebui să fie consolidarea mecanismelor care facilitează integrarea absolvenților în profesiile pentru care s-au pregătit, astfel încât studiile universitare să ofere perspective cât mai clare și mai stabile pentru dezvoltarea unei cariere.

Privind spre viitor, Petru Pralea-Spînu își dorește să rămână conectat la mediul universitar care i-a marcat profund formarea profesională și personală. Pentru șeful de promoție al Facultății de Silvicultură, anii petrecuți la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava au consolidat nu doar o pasiune pentru domeniul ales, ci și o legătură puternică cu instituția în care s-a format. „Pasiunea pentru USV mă face să rămân aproape, să îmi dedic în continuare timpul evoluției academice și, de ce nu, spre o carieră didactică”, afirmă acesta. Dorința de a continua pe drumul dezvoltării academice reflectă atât interesul pentru aprofundarea cunoștințelor în domeniul silviculturii, cât și preocuparea pentru transmiterea acestora generațiilor viitoare. Petru vede în educație și în mediul universitar o oportunitate reală de a contribui la dezvoltarea societății. „Simt din toată inima că pot avea o contribuție reală și considerabilă societății dacă aș continua să urc treptele unei astfel de «scări»”, mărturisește șeful de promoție. Prin această perspectivă, el își imaginează viitorul profesional în strânsă legătură cu activitatea academică și cu formarea tinerilor specialiști. Dorința de a rămâne aproape de universitate este, în același timp, expresia recunoștinței față de mediul care l-a ajutat să se dezvolte și a convingerii că educația reprezintă una dintre cele mai importante căi prin care poate contribui la progresul comunității și al societății în ansamblu.

Întrebat ce recomandări le-ar oferi tinerilor care își doresc să obțină rezultate academice deosebite și să își asume roluri de lider în comunitățile lor, Petru Pralea-Spînu vorbește despre importanța curiozității, a perseverenței și a implicării active în viața comunității. „I-aș încuraja să își păstreze curiozitatea și dorința de a învăța în fiecare zi”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. În opinia sa, performanța nu apare peste noapte, ci este rezultatul unui proces construit în timp, prin muncă și consecvență. „Performanța academică se construiește prin consecvență, disciplină și capacitatea de a învăța atât din reușite, cât și din greșeli”, explică Petru. Referindu-se la leadership, acesta consideră că adevărata influență nu se bazează pe autoritate, ci pe responsabilitate și sprijin reciproc. „Cred că un lider autentic își asumă responsabilități și îi susține pe cei din jur”, spune șeful de promoție. Experiența acumulată în reprezentarea studenților l-a convins că succesul unei comunități depinde de capacitatea membrilor săi de a colabora și de a lucra împreună pentru obiective comune. Din acest motiv, îi încurajează pe tineri să se implice activ în proiecte și activități care le permit să interacționeze cu ceilalți și să își dezvolte competențele sociale. „Este important să fie implicați în comunitate, să colaboreze și să învețe să lucreze în echipă”, afirmă Petru. Nu în ultimul rând, acesta subliniază importanța încrederii în propriile capacități și a curajului de a accepta provocări noi. „I-aș îndemna să aibă încredere în propriul potențial și să accepte provocările, deoarece cele mai importante oportunități de dezvoltare apar adesea în afara zonei de confort”, concluzionează șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Pentru Petru, succesul academic și leadership-ul autentic au la bază aceeași filozofie: dorința continuă de a învăța, disponibilitatea de a-i ajuta pe ceilalți și curajul de a evolua prin experiențe noi și provocatoare.

Pentru Petru Pralea-Spînu, succesul nu este definit exclusiv prin rezultate, funcții sau recunoaștere publică, ci prin impactul pozitiv pe care îl poate avea asupra celor din jur. În viziunea sa, adevărata reușită se măsoară prin capacitatea de a inspira și de a contribui la dezvoltarea altor oameni. „Mereu am considerat că succesul este atunci când reușești să îi inspiri pe ceilalți să devină mai buni”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Această perspectivă reflectă valorile care i-au ghidat parcursul universitar și implicarea sa în activități de reprezentare studențească, unde a încercat să îi susțină și să îi motiveze pe cei din jur. În ceea ce privește modul în care ar trebui evaluat parcursul unui tânăr în societatea actuală, Petru consideră că accentul ar trebui pus pe progresul personal și nu pe comparația cu ceilalți. „Consider că evaluarea proprie nu ar trebui să fie comparația dintre tine și persoanele pe care le admiri, ci să fie comparația dintre tine în momentul actual și tu în trecut”, spune acesta. În opinia sa, dezvoltarea autentică presupune raportarea la propria evoluție, la obiectivele atinse și la lecțiile învățate de-a lungul timpului. O astfel de perspectivă permite construirea unei relații sănătoase cu performanța și cu propriile aspirații, fără presiunea permanentă a competiției cu ceilalți. Petru atrage atenția și asupra efectelor negative pe care le poate avea tendința de a ne măsura constant valoarea prin raportare la alte persoane. „Comparația dintre tine și ceilalți poate duce la nemulțumiri continue, la disperare, la depresie”, afirmă șeful de promoție. Pentru acesta, succesul înseamnă evoluție, echilibru și capacitatea de a-i inspira pe cei din jur, iar cea mai relevantă măsură a progresului rămâne propria transformare de-a lungul timpului.

Întrebat ce schimbări ar propune dacă ar avea posibilitatea să transmită direct recomandări celor care elaborează politicile educaționale din România, Petru Pralea-Spînu identifică trei direcții pe care le consideră esențiale pentru dezvoltarea unui sistem educațional mai eficient și mai apropiat de nevoile tinerilor. „Dacă aș avea o platformă națională pentru tineri, aș solicita trei lucruri esențiale”, afirmă șeful de promoție al Facultății de Silvicultură. Prima dintre acestea vizează modernizarea conținutului educațional și adaptarea acestuia la realitățile actuale ale pieței muncii. „Adaptarea programelor de studiu la cerințele actuale ale pieței muncii, astfel încât educația să combine teoria cu dezvoltarea competențelor practice”, explică Petru. În opinia sa, pregătirea profesională trebuie să ofere nu doar cunoștințe teoretice solide, ci și competențe aplicabile în activitatea profesională. O a doua prioritate este reprezentată de investițiile în infrastructură și tehnologie. „Investiții în infrastructură și digitalizare, pentru a asigura acces egal la o educație de calitate pentru toți tinerii”, spune acesta. Petru consideră că accesul la resurse moderne și la instrumente digitale performante este esențial pentru reducerea diferențelor dintre diverse categorii de studenți și pentru creșterea calității procesului educațional. Nu în ultimul rând, șeful de promoție subliniază importanța participării active a tinerilor la luarea deciziilor care îi privesc direct. „Implicarea activă a tinerilor în procesul decizional, astfel încât opiniile și nevoile lor să fie luate în considerare în elaborarea politicilor educaționale”, afirmă Petru. Experiența acumulată în structurile de reprezentare studențească l-a convins că tinerii trebuie să fie parteneri reali în procesul de construire a politicilor educaționale și nu doar beneficiari ai acestora. Prin aceste propuneri, Petru Pralea-Spînu pledează pentru un sistem educațional mai conectat la realitate, mai accesibil și mai deschis dialogului cu generațiile pe care le formează.

Prin rezultatele academice obținute, implicarea constantă în viața universității și dorința de a contribui la dezvoltarea comunității din care face parte, Petru Pralea-Spînu reprezintă una dintre vocile generației 2026 de la Facultatea de Silvicultură din Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava. Povestea sa demonstrează că performanța se construiește prin pasiune, perseverență și spirit de echipă. Pentru tinerii care îi vor urma exemplul, mesajul său rămâne unul simplu și puternic: învățarea continuă, implicarea și încrederea în propriul potențial pot transforma orice vis într-o reușită.

* Interviul a fost realizat de echipa COACH USV – Prof. univ. dr. Elena-Brândușa Steiciuc, Drd. Oana Grosu și lector dr. Sergiu Raiu.  Mulțumim șefului de promoție 2026 al Facultății de Economie, Administrație și Afaceri din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava pentru deschidere și implicare. Material realizat cu sprijinul Proiectului PNRR-I10 nr. 9/31.01.2023 – COACH USV.