De la Chișinău la Suceava: povestea tinerei șefă de promoție la Facultatea de Inginerie Alimentară din Suceava care a atins performanța academică în domeniul industriei alimentare

Centrul de Orientare, Asociere și Consiliere în Cariera de Cercetător (COACH-USV)* din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, centru deschis în 2023 printr-un proiect PNRR-I10 și care deservește întreaga Regiune de Dezvoltare NE a României își propune să promoveze și să susțină excelența în educație și dezvoltarea profesională în domeniul cercetării a tinerilor. În acest spirit, articolul de față prezintă parcursul educațional și performanța remarcabilă a unei tinere care, prin studii asidue, implicare activă și determinare, a reușit să devină șefă de promoție a generației sale în domeniul industriilor alimentare. Face parte din Centrul COACH-USV beneficiind pe parcursul studiilor universitare de sprijin din partea unor cadre didactice, mentori ai centrului și de sesiuni online de formare academică organizate în cadrul proiectului. Povestea sa este un exemplu inspirațional prin muncă susținută și pasiune pentru cunoaștere care i-au deschis drumul către reușită academică.

Nadina Popovici (foto) este o tânără originară din Republica Moldova, în vârstă de 22 de ani, absolventă a Facultății de Inginerie Alimentară (FIA) din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava (USV), specializarea Controlul și Expertiza Produselor Alimentare (CEPA). Provenind dintr-o familie modestă, dar profund ancorată în valori precum respectul, munca și demnitatea, Nadina a învățat încă de mică importanța construirii propriului drum prin ambiție, perseverență, curaj și răbdare. Ea mărturisește adesea: 

„Am știut mereu că drumul meu va fi unul pe care va trebui să-l construiesc singură. Fiecare pas înainte a fost susținut de învățămintele și valorile primite de acasă: respect, muncă, demnitate. Departe de familie, am învățat cine sunt cu adevărat și cât de departe pot merge dacă îmi urmez cu perseverență visurile.”

Experiența studiilor universitare în România, în Bucovina, la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava i-a oferit oportunitatea de a se descoperi pe sine și de a-și depăși constant limitele. Pe parcursul anilor de facultate, s-a implicat activ în viața academică, participând la numeroase competiții de profil, unde a avut ocazia să aplice în practică cunoștințele teoretice dobândite. Una dintre experiențele definitorii a fost participarea la concursul Ecotrophelia – etapa națională, desfășurat la Iași în perioada 12-13 iunie 2024, unde a învățat cât de important este să abordezi problemele cu creativitate și pragmatism. Competiția este dedicată creării de produse alimentare inovative, destinate consumului uman și adresate tuturor categoriilor de consumatori. În cadrul evenimentului, a făcut parte din echipa AvoPasta, care a propus un concept de paste aglutenice, realizate dintr-un amestec inovator de făină de mei, quinoa și linte neagră. Produsul prezentat s-a remarcat prin originalitate și potențial de piață, iar echipa a fost premiată de către compania Multivac, în semn de apreciere pentru credibilitatea comercială a conceptului dezvoltat.

În paralel cu activitățile universitare, Nadina s-a implicat și în acțiuni de voluntariat, animată de dorința sinceră de a contribui la binele comunității. S-a implicat activ în acțiunile facultății, fiind voluntară la concursul Student pentru o Zi, Puzzle-ul alimentar, a mers ca voluntar în promovarea facultății prin licee și a fost observator la Școala de Vară FIA. Stagiile de practică și le-a desfășurat la Vinăria „Mileștii Mici” din Republica Moldova, iar în al doilea an a optat pentru Fabrica de înghețată „Betty Ice” din Suceava. Este percepută de colegi și profesori ca o persoană responsabilă, comunicativă și empatică, pentru care sinceritatea și reflecția profundă sunt esențiale în interacțiunile umane. Capacitatea sa de a analiza situațiile din multiple perspective îi permite să găsească soluții echilibrate și durabile.

De-a lungul celor patru ani de studii superioare la nivel licență, Nadina Popovici a fost beneficiara bursei de merit, o performanță care reflectă, atât excelența academică, cât și angajamentul său personal față de procesul de învățare. În plus, a obținut mențiuni la diverse concursuri organizate în cadrul facultății, confirmând prin rezultate concrete că efortul susținut și pasiunea autentică nu trec niciodată neobservate.

Privind retrospectiv asupra parcursului său academic, Nadina Popovici consideră că, dacă s-ar întoarce în clasa a IX-a și ar privi de la distanță drumul care a condus-o până la poziția de șefă de promoție a facultății pe care a absolvit-o anul acesta – iulie 2025, cel mai neașteptat aspect al acestei călătorii ar fi fost tocmai forța interioară necesară pentru a face față distanței de familie și provocărilor necunoscute. Experiența de a studia departe de casă i-a oferit lecții esențiale de reziliență și autonomie. Reflectând asupra acestui traseu, Nadina mărturisește: 

„Nu mi-am imaginat cât de greu poate fi uneori să fii departe, să te descurci singură și să faci față tuturor provocărilor. Mi-ar fi plăcut să știu că nu trebuie să fiu perfectă și că este în regulă să cer ajutor, să am momente în care să fiu vulnerabilă fără să mă simt slabă.” 

Această conștientizare profundă a transformat modul în care ea privește perfecționismul și susținerea reciprocă, devenind un reper personal pe care îl transmite acum și altora: puterea adevărată stă nu doar în reușite individuale, ci și în curajul de a cere sprijin atunci când este necesar.

În parcursul său academic și personal, Nadina Popovici recunoaște că a fost modelată de o combinație de voci exterioare și de o motivație interioară profundă. Însă, dacă ar fi să identifice sursele principale ale formării sale, ar pune pe primul loc sprijinul oferit de profesori și părinți: 

„Vocile care m-au format cel mai mult sunt ale profesorilor și ale părinților mei. Profesorii m-au încurajat să cred în mine și să muncesc din greu pentru visele mele, iar părinții m-au susținut mereu, chiar și de departe.” 

Le este recunoscătoare cadrelor didactice universitare care au determinat-o să ajungă cine este astăzi: prof. univ. dr. Mircea Oroian, decanul facultății FIA-USV, pe conf. univ. dr. Ing. Sorina Ropciuc, coordonatoare de echipă la concursul național Ecotrophelia, șef lucrări dr. ing. Ancuța Prisacaru, îndrumătoare de an și de asemenea coordonatoare de echipă la concursul național Ecotrophelia, precum și doamnei șef lucrări dr. ing. Eufrozina Albu, care îi este și coordonatoare a lucrării de licență.

Deși a fost de multe ori nevoită să se bazeze pe propriile resurse, acest suport moral constant a jucat un rol esențial în menținerea motivației și determinării sale. Relația construită cu profesorii a consolidat încrederea în propriile capacități, iar valorile transmise de familie au rămas pentru ea un punct de reper stabil în momentele dificile ale vieții de studentă departe de casă.

Pentru șefa de promoție 2025 a Facultății de Inginerie Alimentară din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava, Nadina Popovici, înțelegerea profundă a sensului meritului s-a conturat treptat, pe măsură ce a parcurs diverse etape ale formării sale academice și personale. În viziunea ei, meritul nu este un simplu rezultat vizibil, ci un proces interior, susținut de muncă susținută și dedicare autentică. Ea afirmă cu convingere: 

„Pentru mine, meritul a fost întotdeauna legat de efortul personal și de dorința de a mă autodepăși, mai mult decât de recunoașterea imediată. Cred că adevărata valoare vine din ceea ce investim în noi înșine.” 

Deși au existat momente în care distribuirea recunoașterii nu a reflectat întotdeauna în mod fidel eforturile reale ale fiecăruia, Nadina și-a păstrat convingerea că valoarea personală autentică nu depinde exclusiv de validarea externă. În acest spirit, a ales să rămână concentrată pe autoperfecționare și pe construirea unui parcurs bazat pe consistență și integritate.

Parcursul său academic nu a fost niciodată guvernat de dorința de a ocupa prima poziție sau de a fi percepută ca „cea mai bună”. Din contră, abordarea sa a fost marcată de autenticitate și de o concentrare sinceră asupra procesului de învățare și autodepășire. Tânăra absolventă mărturisește cu onestitate: 

„Nu mi-am propus niciodată să fiu șefa de promoție și nu m-am văzut niciodată ca fiind «cea mai bună». Pentru mine, a fost important să învăț și să fac tot ce pot, fără să mă gândesc la competiție.”

 Această perspectivă i-a permis să parcurgă anii de studii fără a resimți presiunea tăcută asociată adesea cu statutul de performanță. Pentru Nadina, succesul nu a devenit niciodată o povară, ci a fost perceput ca o bucurie autentică, un rezultat firesc al muncii constante și al pasiunii investite: 

„Succesul a fost o surpriză frumoasă, nu povară.”

Într-un sistem educațional în care bucuria de a învăța este adesea umbrită de accentul pus pe performanță și evaluare, Nadina Popovici a reușit să își păstreze curiozitatea vie și să rămână motivată de-a lungul întregului parcurs academic. Un rol esențial în această reușită l-au avut profesorii care au știut să creeze un mediu de învățare stimulativ: 

„Profesorii care făceau orele interesante și cursurile unde eram activă m-au ajutat să păstrez curiozitatea vie. Nu vedeam învățatul doar ca pe o obligație, ci ca pe ceva care mă ajută să cresc.”

În momentele de oboseală sau dezamăgire, când presiunea și efortul susținut păreau copleșitoare, Nadina s-a ancorat în viziunea sa asupra viitorului și în sprijinul constant oferit de familie — o resursă emoțională care i-a întărit determinarea de a merge mai departe. Astfel, învățarea a rămas pentru ea nu doar un instrument de dezvoltare profesională, ci și o cale de creștere personală și de afirmare a valorilor în care crede.

Deși a obținut rezultate remarcabile și a ajuns șefă de promoție, Nadina Popovici nu s-a perceput niciodată ca un lider formal în cadrul sălii de curs sau al seminariilor. Pentru ea, relația cu colegii și cu mediul academic a fost marcată mai degrabă de autenticitate și concentrare pe propria evoluție, decât de dorința de a îndeplini așteptările celorlalți sau de a gestiona posibile tensiuni: 

„Nu m-am simțit niciodată lider în clasă și nu am avut așteptări sau presiuni din partea celorlalți. Am preferat să mă concentrez pe ce am de făcut și să fiu eu însămi, fără să încerc să mulțumesc pe toată lumea.”

Această atitudine echilibrată a ajutat-o să navigheze cu seninătate printre dinamici precum admirația, competitivitatea sau momentele de tăcere din partea colegilor. Alegând să rămână fidelă propriei personalități și să nu caute validare constantă, Nadina a transformat autenticitatea și munca personală în repere care au ghidat-o pe întreg parcursul formării sale.

Pentru absolventa șefă de promoție Nadina Popovici, activitățile extracurriculare nu au reprezentat simple opțiuni complementare, ci o parte esențială a formării unei gândiri deschise, critice și empatice. Prin implicarea în voluntariat și în diverse inițiative din afara programului academic, ea a descoperit perspective noi asupra modului în care putem înțelege și sprijini comunitatea. Aceasta mărturisește: 

„Am realizat că nu totul se învață din cărți, ci și din ce trăim și dăruim.”

O experiență definitorie pentru această evoluție personală a fost participarea la activități de voluntariat, care au ajutat-o să înțeleagă mai profund valoarea empatiei și a responsabilității sociale: 

„Prin voluntariat am învățat să fiu mai bună și să înțeleg cât de important e să ajut pe alții.” 

Astfel, pentru Nadina, aceste activități au devenit spații autentice de învățare și dezvoltare umană, complementare cunoștințelor teoretice dobândite în sălile de curs.

Dacă ar avea ocazia să transmită un mesaj direct decidenților din domeniul educației, absolventa ca șefă de promoție 2025 Nadina Popovici ar pleda pentru un sistem mai modern, mai incluziv și mai orientat spre nevoile reale ale tinerilor. Ea consideră că prioritățile ar trebui să fie clar asumate și îndreptate către adaptarea educației la societatea contemporană. Aceasta mărturisește: 

„În primul rând, modernizarea sistemului educațional astfel încât să ofere competențe practice și aplicabile, care să pregătească mai bine tinerii pentru provocările vieții.” 

În egală măsură, Nadina susține importanța activităților extracurriculare în formarea unor tineri cu abilități sociale și competențe personale solide: 

„Susținerea și promovarea activităților extracurriculare ar trebui să devină un element esențial în dezvoltarea tinerilor.” 

Nu în ultimul rând, ar cere o implicare reală a tinerilor în procesul decizional privind politicile educaționale: 

„Este esențial ca vocile tinerilor să fie auzite și luate în considerare.” 

Pentru Nadina, un sistem educațional de calitate nu poate fi construit fără dialog autentic și parteneriat între generații.

Privind spre viitor, Nadina Popovici se vede activând în continuare în domeniul alimentar, un spațiu profesional unde consideră că poate aduce o contribuție reală la sănătatea și bunăstarea oamenilor. Ea nu percepe această alegere doar ca pe un parcurs profesional, ci ca pe o misiune personală: 

„Îmi doresc să fiu o voce care promovează responsabilitatea și grija față de ce consumăm.”

Dincolo de granițele științei aplicate și ale educației formale, Nadina este animată de dorința de a genera schimbări pozitive în comunitate: 

„Mă motivează să aduc schimbări pozitive și să inspir pe cei din jur să fie mai conștienți.” 

În această direcție, ea își propune să combine competențele profesionale cu o implicare civică activă, contribuind la formarea unei societăți mai responsabile și mai informate în ceea ce privește consumul alimentar și stilul de viață.

Pentru Nadina Popovici, ideea de succes nu poate fi redusă la note sau medalii — indicatori adesea superficiali într-o societate care pune accentul pe performanță cuantificabilă. Din perspectiva ei, adevărata validare a unui tânăr vine din caracter, empatie și capacitatea de a învăța continuu din propriile experiențe. Ea afirmă cu convingere: 

„Succesul nu înseamnă doar note mari sau medalii. Pentru mine, e mai important să fii o persoană bună, empatică, să înveți din greșeli și să nu renunți la ceea ce îți dorești cu adevărat.”

În opinia Nadinei, valoarea reală a unui tânăr începe acolo unde se manifestă respectul față de ceilalți și dorința autentică de autodepășire: 

„Valoarea unui tânăr se vede în felul în care îi tratează pe cei din jur și cât de mult încearcă și își dorește să devină o versiune mai bună a sa.” 

Pentru ea, succesul personal nu se termină odată cu recunoașterea formală, ci continuă în modul în care reușim să contribuim la binele comunității și la propria noastră dezvoltare ca oameni. Pe parcursul anilor de facultate la universitatea suceveană, Nadina Popovici s-a confruntat, ca mulți tineri aflați departe de casă, cu momente de îndoială și incertitudine. Cea mai grea întrebare pe care și-a adresat-o în acest răstimp a fost: „Sunt pe drumul cel bun?”

Izolarea față de mediul familiar și provocările aduse de un nou context de viață și de învățare au alimentat uneori aceste frământări. Cu toate acestea, Nadina a învățat să își gestioneze îndoielile cu răbdare și încredere în procesul personal de creștere: 

„Am învățat să am răbdare cu mine și să cred că fiecare pas, chiar și cel dificil, mă apropie de cine vreau să devin.”

Astăzi, privindu-și parcursul în ansamblu, ea știe că drumul ales i-a permis nu doar să acumuleze cunoștințe, ci și să se formeze ca om — cu o viziune clară asupra valorilor și direcției pe care dorește să o urmeze.

Dacă ar avea ocazia să scrie o scrisoare către „România educată”, Nadina Popovici ar alege să transmită un mesaj plin de speranță. Pentru ea, educația reprezintă un instrument fundamental de emancipare și acces la oportunități, un drum prin care fiecare tânăr își poate construi un viitor mai bun. Aceasta afirmă: 

„Aș scrie o scrisoare plină de speranță pentru România educată. Educația ne ajută să ne urmăm visurile și ne deschide uși.”

Nadina crede cu tărie că un sistem educațional echitabil ar trebui să asigure șanse reale pentru toți copiii, indiferent de mediul din care provin: 

„Vreau ca fiecare copil să aibă șansa să învețe și să fie fericit.” 

Prin acest mesaj, ea subliniază convingerea că viitorul unei societăți sănătoase și prospere începe cu o educație incluzivă, capabilă să formeze oameni nu doar bine pregătiți profesional, ci și împliniți uman.

* Interviul a fost realizat de echipa COACH USV – Prof. univ. dr. Elena-Brândușa Steiciuc, Drd. Oana Grosu și lector dr. Sergiu Raiu. Mulțumim șefei de promoție 2025 a Facultății de Ingineria Produselor Alimentare din cadrul Universității „Ștefan cel Mare” din Suceava pentru deschidere și implicare și îi dorim reușite în continuare în toate! Material realizat cu sprijinul Proiectului PNRR-I10 nr. 9/31.01.2023 – COACH USV.